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正面的鼓励

优秀是训练出来的 by 刘志雄

正面的鼓励

一、称赞

我们要经常注意孩子那些好的表现,并且要经常讲孩子这些好的方面,要“称赞”他们。 腓立比书四章8节说:“……凡是真实的、可敬的、公义的、清洁的、可爱的、有美名的……这些事你们都要思念。” 在中国,好多父母有一个共同的特点,当孩子把成绩单拿回来,七门课六个A一个B,却偏偏看不见六个A,唯独一个B看得清清楚楚。 你猜他们会怎么说? 不是孩子期待中的“真不错,六个A啊”,而是面无表情地“为什么有一个B!” 真是奇怪了,要有些父母称赞孩子,那简直像要他的命一样。

有一对父母跟我讲,小孩子不能称赞,称赞会使他们骄傲自满。 其实,当孩子大了以后,无论是责备还是管教,都比不上称赞对他们行为的改变更有效。

二、孩子亲近肯定他的人

孩子到了十二三岁的时候,什么人称赞他,他就听什么人的。 为什么十几岁的小孩子最听他朋友的? 因为他的朋友都说:“你好棒呀! 你好酷呀! 你还敢这样跟你妈妈讲话,我都不敢呢!” 所以他就最听朋友的。

我们做父母的,有没有想过每天跟你的孩子讲的都是些什么话? 我曾经辅导过一对父母,因为他们的孩子实在太难搞定了,还跟他们打架、咬他们,实在没有办法了,来找我帮忙。 我说:“找我帮忙有一个条件,从现在开始,每天从天一亮开始,你跟你孩子讲的每句话都要真实地记录下来!” 他们答应了。

过了三天,他给我看他的记录,他的孩子每天早上听到的第一句话是:“死猪! 闹钟响了那么久,你怎么还不起来呀!” 三天都是这样。 孩子先是不起来,起来以后进了厕所就不出来,其他人要用厕所就得等。 所以第二句就在厕所门口骂:“你以为只有你一个人要用厕所吗?” 第三句:“你看看你的房间乱七八糟的,所有的东西丢得一塌糊涂。” 第四句:“赶快! 赶快! 磨磨蹭蹭的,要迟到了!” 等孩子放学回来,一进门第一句话就是:“赶快去做功课,功课做完了就赶快去弹琴。 琴弹完了就该吃饭了。” 饭后第一句话是:“洗澡! 不要看电视! 学校的功课还没有写!” 最后说什么呢? “还不睡呀!”

每天从早到晚跟孩子讲的都是这些话,我就问他:“如果有一个人每天都是这样跟你讲话,你喜欢这个人吗? 你要不要跟这个人讲话? 他跟你讲话,你还听不听呢?”

小孩子的耳朵天生是可以关起来的。 真的,他们的耳朵是可以关起来的,你讲什么他都可以完全听不见。 做父母的,应该懂得用正面称赞的方法来鼓励孩子做对的事情。 鼓励非常重要。

三、鼓励不是贿赂、利诱

如果父母要孩子做什么,他有能力做,但就是不愿意去做,就说明我们跟他的关系有问题,你必须要从那个地方下手。 如果有必要,你可能要纠正他,你可能要管教他,但那不是训练。 千万不要在孩子已经跟你哭、跟你闹,已经跟你抗议的时候,你跟他说,如果你现在把琴弹好,我星期天就带你去看电影,这叫利诱、贿赂,不是鼓励,这是不行的。

什么是鼓励呢? 鼓励是在任何事情,任何不愉快的事还没有发生的时候,你就先跟他谈好条件,这叫做鼓励。 假如这个星期,我不用叫你洗澡,你自己知道洗好澡,我就给你什么,这叫做鼓励。 等到你跟他吵了,叫他洗澡,他不洗澡,他都说等一下了,这时已经不叫鼓励了。

四、鼓励的两种方法

当人做好一件事情,不论大人或小孩儿,心里面都会有成就感,有满足感的,这是内在的鼓励,这是最重要的一种鼓励,但这是自发的。 有些孩子没有这种正面的经历,我们需要用外在的鼓励来影响他的行为,再使他因外在的行为逐渐体会到内在的鼓励。

外在的奖励有三类。

第一,言语和表情。 这应该是老师和父母最常用的一种,而且是最重要的方式,借着称赞、欣赏孩子的优点及拥抱、亲吻他们,让孩子知道我们非常认同、赞赏他现在所做的事情。

第二,特别的活动。 譬如,如果他达到某些标准的时候,你要定出鼓励的法则,不过一切要跟他的品格有关,千万不要说统统要考A呀!

比方说如果每次妹妹惹他,他虽然不高兴、生气,但他都没有发脾气,没有打妹妹,而是温柔地告诉妹妹什么地方不乖,帮助妹妹改正,如果他一个星期都这样做,这个周末你就让他请他的朋友来家里过夜。

很多孩子有不能自我控制的毛病,所以别的孩子一惹他,就啪地一巴掌打过去了,你要教他怎样控制自己。 你的奖励就必须跟他的品格有关——比如“生气不可以犯罪”这样的事。

第三,奖状。 很多中国父母不会用奖状,其实所谓奖状就是你在一张纸上画上很漂亮的东西,或加上一些很漂亮的贴纸,再在上面写上孩子这周取得的很伟大的成就。 例如一周的脏袜子都放在篮子里,或者一个星期都没有迟到,这些都是你要训练他的事情。

在北美,有很多华人父母喜欢用物质奖励,这也是今天做父母的最失败的地方。 因为大多数父母(很年轻的父母不算)在成长的过程中,都曾经历过物质严重缺乏的时期,所以他们就把遗憾补偿在孩子的身上,什么都满足他,孩子还没有开口就已经买给他了。 他什么都不缺了,你还有什么可以奖励他的呢?

有一个朋友的孩子,一年大概只吃到两三次的冰激凌,所以他们家的孩子,如果听说可以吃到一个冰激凌,呀! 那真是很大的奖励。 这很重要。 你一定要有一些东西是他真的很想要的,不要搞得他什么东西都不想要,你就无可奖励了。

五、奖励的目的

奖励的目的是要培养孩子的品格,让孩子建立好习惯,而不是要减少你的麻烦。 有些父母不肯陪孩子练琴,就用奖励的方法让孩子自己去好好地练,那不如不要他学琴。 你陪他练琴,不只是要他把琴学好,而是借着练琴与他有更深的感情,与他的关系同步成长。 很多事不是仅仅为做而做的。

有些父母要孩子学游泳,就把孩子丢给教练,自己就有一段自由的时间了,这是不对的。

六、奖励的方式

要认真地考虑奖励的方式,不仅要方法得当,还要形式多样,这对父母来说很有挑战性。 因为有些奖励的东西用久了,孩子就习惯了。 有些父母的奖状只有一种样子,到第三张的时候孩子就不要了。 我认识一对父母,他们经常买一些各式各样的小贴纸,他们做的奖状都非常吸引孩子,我看了都好喜欢,真是很有想象力。 要注意的是,小事情不要大奖励,一定奖励那些值得奖励的事情。

尽可能不要给钱。 有些父母说考试都得A,就奖给20元,那是最糟糕的做法。 另外就是你答应他的奖励一定要兑现,不要答应了,最后又没有了。 如果你不兑现你允诺的奖励,你以后的奖励就没有效果了。

七、执行的步骤

在奖励的执行上,第一步就是要好好想一想,你孩子的品格、行为等哪些方面需要改变。 你要找出孩子有哪些坏习惯和缺点,然后想办法帮助他克服。 有些父母很有本事,他们能够列出孩子的几百项缺点来。 还有一类父母,真是懵懂呀! 崇拜他们的孩子,觉得自己的孩子真是完美,再不好都是好,再不听话也都是应该的,欺负别人也都是应该的。

我们先不讲这类父母,我们讲正常的父母,就是知道自己的孩子有哪些主要缺点的父母。

你只需一次列出一到两项,把它们写下来,或者是功课须在几点钟以前做好,或者是早晨不要迟到,或者是生气的时候不丢东西不打人。 不要把帮忙做家务算进去,我在后面讲到怎么训练孩子做家务时,会说明为什么不要用奖励的方法来让孩子做家务。

决定要在哪方面帮助孩子以后,第二步就是要跟他展开积极的沟通,要让孩子知道他在这方面有问题。 讲的时候不要用批评的口气,如果你用批评的口气,孩子就会觉得你是在骂他,他会逆反,不肯听,你要用一种正面的方式跟他讲。

第三步是要订出一种合理的标准。 有的父母一订就是一年内你要如何如何地做! 但是,孩子的时间观念里没有一年,所以你要求的标准要合理,要求得太长他做不到,一个星期最多了。 早上七点半,一切都要准备好了,你画一个表格,上面说明他要做些什么样的事,某一天他做到了,你贴一个贴纸在上面。 每天提醒他要做些什么样的事,奖励的方法也要事先跟他说好。 我们家孩子最喜欢的奖励,就是晚上可以跟我们一起睡觉。

你把这个表格做好后,要常常提醒他们,常常让他们去看。 当你发现他们完成了,在你给他奖品之前,一定要说出、表示出你是非常高兴的。 奖励永远是最有效的训练方法。

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正面的鼓励 一、称赞 我们要经常注意孩子那些好的表现,并且要经常讲孩子这些好的方面,要“称赞”他们。 腓立比书四章8节说:“……凡是真实的、可敬的、公义的、清洁的、可爱的、有美名的……这些事你们都要思念。” 在中国,好多父母有一个共同的特点,当孩子把成绩单拿回来,七门课六个A一个B,却偏偏看不见六个A,唯独一个B看得清清楚楚。 你猜他们会怎么说? 不是孩子期待中的“真不错,六个A啊”,而是面无表情地“为什么有一个B!” 真是奇怪了,要有些父母称赞孩子,那简直像要他的命一样。 有一对父母跟我讲,小孩子不能称赞,称赞会使他们骄傲自满。 其实,当孩子大了以后,无论是责备还是管教,都比不上称赞对他们行为的改变更有效。 二、孩子亲近肯定他的人 孩子到了十二三岁的时候,什么人称赞他,他就听什么人的。 为什么十几岁的小孩子最听他朋友的? 因为他的朋友都说:“你好棒呀! 你好酷呀! 你还敢这样跟你妈妈讲话,我都不敢呢!” 所以他就最听朋友的。 我们做父母的,有没有想过每天跟你的孩子讲的都是些什么话? 我曾经辅导过一对父母,因为他们的孩子实在太难搞定了,还跟他们打架、咬他们,实在没有办法了,来找我帮忙
。 我说:“找我帮忙有一个条件,从现在开始,每天从天一亮开始,你跟你孩子讲的每句话都要真实地记录下来!” 他们答应了。 过了三天,他给我看他的记录,他的孩子每天早上听到的第一句话是:“死猪! 闹钟响了那么久,你怎么还不起来呀!” 三天都是这样。 孩子先是不起来,起来以后进了厕所就不出来,其他人要用厕所就得等。 所以第二句就在厕所门口骂:“你以为只有你一个人要用厕所吗?” 第三句:“你看看你的房间乱七八糟的,所有的东西丢得一塌糊涂。” 第四句:“赶快! 赶快! 磨磨蹭蹭的,要迟到了!” 等孩子放学回来,一进门第一句话就是:“赶快去做功课,功课做完了就赶快去弹琴。 琴弹完了就该吃饭了。” 饭后第一句话是:“洗澡! 不要看电视! 学校的功课还没有写!” 最后说什么呢? “还不睡呀!” 每天从早到晚跟孩子讲的都是这些话,我就问他:“如果有一个人每天都是这样跟你讲话,你喜欢这个人吗? 你要不要跟这个人讲话? 他跟你讲话,你还听不听呢?” 小孩子的耳朵天生是可以关起来的。 真的,他们的耳朵是可以关起来的,你讲什么他都可以完全听不见。 做父母的,应该懂得用正面称赞的方法来鼓励孩子做对的事情。 鼓励非
常重要。 三、鼓励不是贿赂、利诱 如果父母要孩子做什么,他有能力做,但就是不愿意去做,就说明我们跟他的关系有问题,你必须要从那个地方下手。 如果有必要,你可能要纠正他,你可能要管教他,但那不是训练。 千万不要在孩子已经跟你哭、跟你闹,已经跟你抗议的时候,你跟他说,如果你现在把琴弹好,我星期天就带你去看电影,这叫利诱、贿赂,不是鼓励,这是不行的。 什么是鼓励呢? 鼓励是在任何事情,任何不愉快的事还没有发生的时候,你就先跟他谈好条件,这叫做鼓励。 假如这个星期,我不用叫你洗澡,你自己知道洗好澡,我就给你什么,这叫做鼓励。 等到你跟他吵了,叫他洗澡,他不洗澡,他都说等一下了,这时已经不叫鼓励了。 四、鼓励的两种方法 当人做好一件事情,不论大人或小孩儿,心里面都会有成就感,有满足感的,这是内在的鼓励,这是最重要的一种鼓励,但这是自发的。 有些孩子没有这种正面的经历,我们需要用外在的鼓励来影响他的行为,再使他因外在的行为逐渐体会到内在的鼓励。 外在的奖励有三类。 第一,言语和表情。 这应该是老师和父母最常用的一种,而且是最重要的方式,借着称赞、欣赏孩子的优点及拥抱、亲吻他们,让孩子知道我们非常认
同、赞赏他现在所做的事情。 第二,特别的活动。 譬如,如果他达到某些标准的时候,你要定出鼓励的法则,不过一切要跟他的品格有关,千万不要说统统要考A呀! 比方说如果每次妹妹惹他,他虽然不高兴、生气,但他都没有发脾气,没有打妹妹,而是温柔地告诉妹妹什么地方不乖,帮助妹妹改正,如果他一个星期都这样做,这个周末你就让他请他的朋友来家里过夜。 很多孩子有不能自我控制的毛病,所以别的孩子一惹他,就啪地一巴掌打过去了,你要教他怎样控制自己。 你的奖励就必须跟他的品格有关——比如“生气不可以犯罪”这样的事。 第三,奖状。 很多中国父母不会用奖状,其实所谓奖状就是你在一张纸上画上很漂亮的东西,或加上一些很漂亮的贴纸,再在上面写上孩子这周取得的很伟大的成就。 例如一周的脏袜子都放在篮子里,或者一个星期都没有迟到,这些都是你要训练他的事情。 在北美,有很多华人父母喜欢用物质奖励,这也是今天做父母的最失败的地方。 因为大多数父母(很年轻的父母不算)在成长的过程中,都曾经历过物质严重缺乏的时期,所以他们就把遗憾补偿在孩子的身上,什么都满足他,孩子还没有开口就已经买给他了。 他什么都不缺了,你还有什么可以奖励他的
呢? 有一个朋友的孩子,一年大概只吃到两三次的冰激凌,所以他们家的孩子,如果听说可以吃到一个冰激凌,呀! 那真是很大的奖励。 这很重要。 你一定要有一些东西是他真的很想要的,不要搞得他什么东西都不想要,你就无可奖励了。 五、奖励的目的 奖励的目的是要培养孩子的品格,让孩子建立好习惯,而不是要减少你的麻烦。 有些父母不肯陪孩子练琴,就用奖励的方法让孩子自己去好好地练,那不如不要他学琴。 你陪他练琴,不只是要他把琴学好,而是借着练琴与他有更深的感情,与他的关系同步成长。 很多事不是仅仅为做而做的。 有些父母要孩子学游泳,就把孩子丢给教练,自己就有一段自由的时间了,这是不对的。 六、奖励的方式 要认真地考虑奖励的方式,不仅要方法得当,还要形式多样,这对父母来说很有挑战性。 因为有些奖励的东西用久了,孩子就习惯了。 有些父母的奖状只有一种样子,到第三张的时候孩子就不要了。 我认识一对父母,他们经常买一些各式各样的小贴纸,他们做的奖状都非常吸引孩子,我看了都好喜欢,真是很有想象力。 要注意的是,小事情不要大奖励,一定奖励那些值得奖励的事情。 尽可能不要给钱。 有些父母说考试都得A,就奖给20元,
那是最糟糕的做法。 另外就是你答应他的奖励一定要兑现,不要答应了,最后又没有了。 如果你不兑现你允诺的奖励,你以后的奖励就没有效果了。 七、执行的步骤 在奖励的执行上,第一步就是要好好想一想,你孩子的品格、行为等哪些方面需要改变。 你要找出孩子有哪些坏习惯和缺点,然后想办法帮助他克服。 有些父母很有本事,他们能够列出孩子的几百项缺点来。 还有一类父母,真是懵懂呀! 崇拜他们的孩子,觉得自己的孩子真是完美,再不好都是好,再不听话也都是应该的,欺负别人也都是应该的。 我们先不讲这类父母,我们讲正常的父母,就是知道自己的孩子有哪些主要缺点的父母。 你只需一次列出一到两项,把它们写下来,或者是功课须在几点钟以前做好,或者是早晨不要迟到,或者是生气的时候不丢东西不打人。 不要把帮忙做家务算进去,我在后面讲到怎么训练孩子做家务时,会说明为什么不要用奖励的方法来让孩子做家务。 决定要在哪方面帮助孩子以后,第二步就是要跟他展开积极的沟通,要让孩子知道他在这方面有问题。 讲的时候不要用批评的口气,如果你用批评的口气,孩子就会觉得你是在骂他,他会逆反,不肯听,你要用一种正面的方式跟他讲。 第三步是要订出一
种合理的标准。 有的父母一订就是一年内你要如何如何地做! 但是,孩子的时间观念里没有一年,所以你要求的标准要合理,要求得太长他做不到,一个星期最多了。 早上七点半,一切都要准备好了,你画一个表格,上面说明他要做些什么样的事,某一天他做到了,你贴一个贴纸在上面。 每天提醒他要做些什么样的事,奖励的方法也要事先跟他说好。 我们家孩子最喜欢的奖励,就是晚上可以跟我们一起睡觉。 你把这个表格做好后,要常常提醒他们,常常让他们去看。 当你发现他们完成了,在你给他奖品之前,一定要说出、表示出你是非常高兴的。 奖励永远是最有效的训练方法。