第十三课 |
经文: 希伯来书12:1-11
主题: 信心的操练
重点: 凭信心奔跑
大纲:
四. 实践信心的至高性(12:1-13:25)
1. 信心的操练(12:1-29)
1) 凭忍耐奔跑基督徒的生活之路(1-3)
2) 认识神管教的原因(4-11)
介绍
“既“标志着希伯来书进入到实际应用部分。很有趣,第12-13章中所描述的基督徒的生活根本不是花香烂漫,倒更像终其一生的一个过程,如艰巨的马拉松,一路上许多障碍拦阻,引导我们走向成熟。只有藉着在基督里的信心,和他所完成的救赎,使信徒能成功地跑完全程。在这个过程中,信徒的态度是积极的而非消极的,因为基督使这一切成为可能。关键是要操练我们在基督里的信心。
观察和注释:
凭忍耐奔跑基督徒的生活之路(1-3)
1. 在第1节最后是这段经文中唯一的一个命令:“存心忍耐,奔那摆在我们前头的路程”(12:1)。生活宛如一个马拉松障碍赛,而不是短跑冲刺。
并且,要跑完全程,只有藉着“忍耐”,忍耐不是消极的无奈,或“咬牙忍受”,而是指在生活的压力下,积极主动和坚定地持守在耶稣基督里的信心。虽然坚持和耐心都是忍耐的一部分。但其还不足以表达出信心在处理生活中的困难环境所具有的积极的活跃的能力与力量,和不为困难所胜过的力量。
2. 有几点可以有效地帮助信徒靠忍耐行事。第一点是切记“有许多的见证人,如同云彩围绕着我们”(12:1)。因为文中作者使用了运动竞赛等词,有人认为这些见证人是指死去的信徒,他们正从天上观看我们的表现。但这种解释不能从文中得到足够的支持。根据上下文(尤其是第11章)这些见证人是指那些在我们前面凭信心行事的人的生活,表明这才是基督徒生活的原则。记住,生活是艰难的,但信心真的起作用!
3. 第二点帮助我们存心忍耐的是“脱去容易缠累我们的罪”(12:1)。缠累是指多余的重物,是奔跑者的障碍,会影响他的速度,耗尽他的体力。所以,对一个基督徒来说,这里所提到的缠累是指任何阻碍我们与主同行的东西。马可福音4:19节列出了一系列这样的事。这些事本身或许本身罪恶的,但会拽住我们,使我们走偏。这里的罪可能是泛指不信(缺乏信心的应用)。也可能指任何会缠累我们的罪,就像双脚被捆住了一样。
4. 第三点帮助我们忍耐的重要方法是“仰望…耶稣”(12:2)。仰望包含有使我们重新集中我们的注意力,定睛于此,即把我们的注意力从其他地方转移到基督身上。他既是我们信心的创造者(开始者),也是使之完善的(完成者)。由于他成功地忍耐了十字架的羞辱和苦难,也证明了他对天父的信心。因为他遵行了天父的旨意,对他来说就是“喜乐”。请注意,耶稣跑完了他的路程,就“坐”下来。当我们回想基督的榜样,就更加鼓励我们忍耐下去(12:3)。
但是,为了忍耐而忍耐就毫无意义了。然而,忍耐是其目的的──使我们在基督里成熟(见雅1:2-4;罗5:3-5,15:4-6)。随后,作者带我们讨论神的管教(12:4-11)。
认识神管教的原因(12:4-11)
5. 基督徒的生活,是不断与罪斗争,包括与放弃凭信心行事的诱惑的斗争。我们必须拚死抵挡,既使流血殉道也在所不惜。(12:4)。
神允许出现在我们生活中的逼迫。苦难和痛苦都有它的目的,因神爱我们而藉此管教我们。管教一词含有斥责的意思,也含有纠正、训练的意思。不要忽略苦难与儿子名分之间的联系──对信徒和耶稣来说,这两者是不可分割的。神用耶稣(神的独生子)生活中的苦难成就了他的旨意,给神自己带来了荣耀。那么,对我们也是一样。
从神来的管教证明了我们是神的儿子,因为神祇管教他所爱的人(12:6,8)。
6. 因为不信或其他的罪而偏离信心之路的人,定然受到从神而来的管教(他也应当欢迎这种管教)。如同我们生身的父亲管教我们使我们不至走偏一样,天父也管教他的属灵的儿子。所以,我们应当“尊重神,服从他的管教,如同儿子顺服父亲一样。不这样做的,就是对神的背逆(12:9)。
7. 并且,神的管教比我们生身之父的管教要重要的多。生身之父的管教是暂时的,而且从他有限的洞察力看来是恰当的(12:10)。而天父的管教是为使我们“得益”,使我们“于他的圣洁有分”。神通过管教(苦难、痛苦、生活的试炼)使他的孩子变成他的样式。
8. 管教并不好受,但我们若接受它,允许我们自己受它的试炼,我们就能在生活中享受它结的果子──就是义(12:11;见提后3:16-17)。
基督徒的生命旅程中会有神允许的苦难,为要使我们成义,并有基督的样式(见来5:8)。在我们以信实的心奔跑天路的过程中,忍耐就使我们成熟。
指导研经题
希伯来书12:1-11
1. 在学习这段经文之前,你怎样理解“忍耐”的涵义?
2. 现在你如何定义它?
3. “如云彩一般的见证人”是指谁?或指什么?
4. 缠累和罪之间有什么区别?
5. 从怎样的意义上讲,耶稣是我们信心的“创始成终”?
6. 对基督而言,忍受十字架的苦难如何成为“喜乐”?
7. 我们抵挡罪应到什么程度?
8. 当你听到“管教”这个词时,通常怎样想?这里是指什么?
9. 参考来12:5-11,尽量列出你能想到的管教的益处。
10. 要想使管教真正使我们生活中获益,其关键是什么?